第39节 (第1/2页)

    ??发表论文还需要审稿费、版费，学校的补贴根本不够发表所用。

    ??从金钱角度上，是亏损的。

    ??另外，难度低的研究，灵感值积攒速度快，结算任务兑换教学币比率也很低。

    ??所以小的研究可以做，只是偶尔来上几篇就可以了，只能凑一下sci的数量，但他的sci论文数量远远超标，再去‘亏损’做小研究发表，感觉就有些得不偿失。

    ??一个月发表十篇，和一个月发表二十篇，有什么区别？

    ??都是‘无法想象’的数字！

    ??王浩仔细思考了以后，就决定专心扑在大研究上，至少把当前的论文写完再说。

    ??十三类偏微分方程的求解，单单是做总结就是个庞大的工作。

    ??每一种写上六、七页，十几种就是上百页，庞大的工作量很让人头疼。

    ??“慢慢来，肯定能完成！”

    ??王浩给自己加油打气，到了周一上课时，又变得精神奕奕，讲课是收获最大的，能收获大量的知识、想法，还能收获大量的灵感值。

    ??想要收获更多的灵感值，就需要学生更认真的听课，那么课程的高要求就要继续保持。

    ??应用数学专业的学生，周四的习题课是郑尧军代讲的，喜欢亲近学生的郑尧军，获得了九成以上学生的好感。

    ??哪怕平时爱学生的学生，也会希望老师是一个总是爱笑、脾气好，有亲和力的人。

    ??现在，换回了王浩。

    ??王浩上课的时候，偶尔也会露出笑容，但绝对不是亲近学生的笑容，当发现有学生睡觉、开小差的时候，他马上就会展示威严。

    ??“你叫什么名字？记下了！”

    ??这就是王浩经常说的话，随着课程不断的进展，前面的一句也渐渐消失了。

    ??那些总是‘出问题’的学生，多数都被王浩记下来名字，根本不用问就直接记下了。

    ??有些不喜欢学习的，干脆已经放弃了课程。

    ??现在应用数学专业来上课的，还只剩下九十七人，有两个因为旷课一次，上课被点名了好几次，已经提前决定放弃了。

    ??看着讲台上认真讲课的年轻俊朗身影，应用数学专业的学生无比想念上周习题课的郑老师。

    ??郑尧军……

    ??多好的老师啊！

    ??第二天研一的学生，和应用数学专业大二学生，发出了很类似的感叹，只不过他们想念的是王浩。

    ??郑尧军的讲课水平相对差一些，当然也没有‘理解百分之二十加成’，他周末被王浩建议有了灵感，最近一阵子精力都放在研发上。

    ??讲课质量，自然再次下滑。

    ??《微分方程》课上，郑尧军的讲解速度非常快，一些没有预习的学生，很快就跟不上进度了，后来都干脆放弃了，根本不知道说的是什么。

    ??这其实也是正常的，和学生的能力存在直接关系。

    ??西海大学只是一所普通高校，勉强贴上了‘重点’的边，理学院的实力并不强，招收的研究生好多都是‘调剂’过来的，学生的能力和顶尖高校，自然是存在不小的差距。

    ??关键是，课程难度没有差距。

    ??多数学生想要跟上课程进度，都不是容易的事情，若是老师的教学水平再差一些，想要跟上进度，自然就变得更难了。

    ??不管怎么说……

    ??这个时候，好多数学专业研一的学生，都开始无比的想念王浩。

    ??有的甚至想着去教务提一下建议，让郑尧军老师休息一阵子，后面的课程都要让王浩来代。

    ??……

    ??教学、做总结、写论文。

    ??王浩的生活只充斥三件事，时间也在忙碌中划过，转眼间过去了两个星期。

    ??两个星期，完成了三篇论文，并分别进行了投稿。

    ??有一篇和‘解性质’有关的小论文，投了个普通的sci数学期刊。

    ??十三类偏微分方程求解论文，压缩再压缩总结达到六十二页，直接投稿给了《理论数学周刊》，《理论数学周刊》每周发行一次的，每一次都会发表五到十篇不等的论文，重要的是，它不会限制论文的页数，审核相对也就宽松一些，不会因为格式之类的小问题打回。

    ??之所以投稿给《理论数学周刊》，还是因为论文页数太多了。

    ??六十二页。

    ??《理论数学周刊》的收费是每一页四十二美元，六十二页的版费就达到两千六百美元。

    ??“亏大了！”

    ??王浩支付版费的时候，都觉得是亏大了，《理论数学周刊》不是核心期刊，论文所能申请的学校补贴，最多也不超过八千块。

    ??净亏，一万多。

    ??另一篇论文，‘证明蒙日－安培方程的正则性’的论文，他仔细思考了一下，决定要‘赌个大一点的’