第103节 (第2/4页)

则来碾压我们，她告诉我们，发生在班级里的那些事情是正常的，是物竞天择，只有在残酷竞争之中留存下来的学生，才是优秀的，我们也真的好像提前进入了成人的世界，每天想着用各种的办法来求生。所以今天，我们对她做的事，比起当年她对我们做的事，根本不值得一提。”

    ??对于学生来说，他们那时候只有十几岁，反抗都是无力的，他们仰望着自己的师长，目光里满是恐惧，这个人用成年社会的一些规则和手段伤害着他们。而且她站在最高点，威严不可挑衅。漫长的三年变成了一场酷刑，应该和蔼的师长变成了他们的噩梦。

    ??这些事情，现在大家都是作为成年人在这里讨论，大家很明确地知道，张冬梅的做法是错误的，也会想办法，应该怎么去制止，可是对于当时还是孩子的他们来说，老师的话，就是是非对错，就是圣旨，一句叫家长甚至比叫警察来抓你更为有用。

    ??在这样的“严师”的教导下，孩子们除了努力去适应她的规则，根本无法挣扎。

    ??宋文一时沉默了，在过去的时候，我们的教育曾经走过一段弯路，人们习惯于用班里成绩的好坏来评定老师的好坏，也习惯用学生的成绩来评定一个学生如何。这是一种既武断又粗暴的方法。

    ??三十年的应试教育，是用一代一代的孩子为试验品，铺出来的路。

    ??国内有数千万名老师，其中像是张冬梅这样的，或许还不是少数。

    ??每个人从小学，到初中，到高中，可能会遇到几十位老师，其中遇到一位像是张冬梅这样的老师，几率又有多大呢？

    ??人们提倡尊师重道，可是又该尊哪样的师？重哪样的道呢？

    ??听了钱江的描述，程默的脸上直接出现了震撼的表情，他的学生时代更为久远，现在他又是作为了家长。一向顺利的他，有些难以理解这样的事情怎么会发生。

    ??陆司语在一旁，早就又拿起了笔，面无表情地记录着，似乎无论是怎样的事，也不会让他惊讶。

    ??“我知道，你们的心灵受到了伤害，但是……”宋文想了想应该怎么阐述自己的观点，他开口说出了四个字，“罪不至死。”

    ??如果钱江所描述的是真的，那么张冬梅，真的不是一位好的老师，她用的那些手段，让人恶心，让学生害怕。

    ??可是她的所作所为并没有危害到学生的生命，而且她所做的一切……该怎么评价呢，如果是放在某些家长和路人的眼里，可能会得到一个评价，为了学生好。

    ??他明白了张冬梅的变态之处，但是觉得罪不至死。

    ??他理解了学生们虐待老师的缘由，但是他依然不认为学生们的做法是对的。

    ??一位坏老师，教出了一群坏学生。

    ??张冬梅让她的学生深恶痛绝没有错，可若是这样就要付出生命为代价，又让人觉得太过分了。

    ??钱江摊手看向他们，道：“那你要问问其他人了，被虐得最惨的，并不是我，而张冬梅做了的，不止这些……”

    ??“所以，你们今晚究竟发生了什么？”宋文把话题撤回了今晚，那些只是前情和因果，最关键的还是今晚。

    ??究竟是谁杀死了张冬梅，谁有作案的动机，谁有作案的条件，谁有作案的时间。

    ??“我们把老师叫过来聚餐，名义上是要感激她，其实，心里面有些别的想法，在关上包间以后，就发生了视频里面你们看到的那些事，我们玩了几局真心话大冒险。录下了那些侮辱她的视频。然后，几位女生陪着老师去了厕所，帮她洗漱。我在房间里，等着服务员来收账。”

    ??钱江的描述和之前谭姗的差不多，可是联系上了视频的内容，事情的性质就变得完全不同。他继续说：“我们是录了像，但是我们并不准备发出去，只是想把那些视频自己留存。只不过，碰巧我的手机丢了。”

    ??“你们为什么要录像？”宋文心想，若不是他们发现了这几段录像，这些学生还指不定怎么说呢。

    ??“为了报复她对我们做过的事。”钱江道，“虽然视频的内容有点过分，但是我们的本意，或者